Edukacja przyrodnicza i architektoniczna. Przez lata prowadziliśmy warsztaty architektoniczne dla dzieci, często nasze projekty poprzedzone są warsztatami partycypacyjnymi. Ostatnio coraz częściej zajmuje nas również problem edukacji w szerszym ujęciu.
„Sala Wolnej Zabawy to przestrzeń, która wspiera naturalny rozwój małego dziecka” – tak o swoim autorskim projekcie mówi Anna Andrykowska. Inspirowana pedagogiką Emmi Pikler i pedagogiką waldorfską stworzyła miejsce, w którym dzieci mogą bezpiecznie eksplorować świat, a rodzice mogą w zachwycie je obserwować.
Dlaczego piszę o edukacji na blogu Nieplac zabaw? Bo to ważne! I dotyczy dzieci. Naszych dzieci – moich i Twoich. Artykuł jest o tym, co jest nie tak z obecnym system edukacji. I jeszcze nie wiem co z tym zrobić. Na razie robię to, co mogę – piszę. Continue Reading
Dlaczego powinniśmy zapraszać dzieci do udziału w projektowaniu przestrzeni publicznej, z której będą korzystać? A dlaczego nie? Dla mnie to oczywiste. Gdy architekt projektuje dom jednorodzinny nie zastanawia się czy ma porozmawiać na ten temat z jego właścicielami.
Zostałam kiedyś zaproszona do udziału w ciekawym projekcie partycypacyjnym, którego celem było stworzenie koncepcji Parku Reduta w Krakowie. Mój udział był bardzo skromny – miałam wygłosić krótki referat na temat edukacji przyrodniczej w mieście. Ale postanowiłam się podzielić materiałem, który przy tej okazji powstał.
Continue Reading
