(Przed)szkolny plac zabaw w Brzezinach
Coraz rzadziej zdarza się nam prowadzić warsztaty okazjonalne. Coraz częściej przekonujemy się, że edukacja architektoniczna dzieci ma sens, jeśli jest prowadzona cyklicznie lub jeśli podczas warsztatów pracujemy nad pomysłami, które następnie są wykorzystane w projekcie architektonicznym, czyli wpływają na realną zmianę przestrzeni. Partycypacja nie tylko teoretyczna Gdy WSPÓLNIE –…
